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小學美術《強烈的色彩》教學設計

2020-12-18 17:08:09| 來源:中國教師資格網

一、教學目標

知識與技能:了解類似色、對比色的概念,知道類似色、對比色給人的視覺感受,學會用類似色或對比色色調創作一幅色彩畫。

過程與方法:通過對藝術作品的觀察、分析,了解對比色和類似色在作品中的運用,通過實踐練習,提高色彩表達能力。

情感、態度和價值觀:感受色彩的魅力,養成熱愛大自然的美好情感,提高對色彩的審美能力。

二、教學重難點

重點:了解類似色和對比色的概念,掌握其色彩搭配方法。

難點:運用類似色或對比色創作一幅漂亮的色彩畫。

三、教學過程

活動一:激趣導入

PPT展示大自然風景圖片,讓學生談一談自己的感受。并提出問題:在畫面中你都發現了哪些顏色?

學生評述自己喜歡的照片,教師小結:有碧藍的海天相接、有滿湖的荷葉成片,還有火紅的晚霞、滿山耀眼的楓葉,大自然中千千萬萬的顏色構成美麗的世界,它們五彩繽紛、好不熱鬧。今天就來認識一下這些動人的顏色,揭示課題《強烈的色彩》。

活動二:描述分析

1.類似色、對比色概念

出示色輪,提問:

①找一找紅色和綠色、藍色和橙色、紫色和黃色分別處于色輪中什么位置?

②它們之間的位置關系是怎么樣的?(分別處于180度相對的位置)

③找一找紅色和橙色、藍色和紫色,它們之間的位置關系又是如何的?(處于相鄰的位置)

教師總結:色輪里相鄰的顏色為類似色,相對的色彩為對比色。

2.類似色、對比色的色彩感受

展示紅綠、黃紫、藍橙雙色對比板,提問:對比色給你什么感受?(強烈而耀眼)

展示紅橙黃、藍綠紫類似色搭配色板,提問:類似色給你什么感受?(柔和、悅目)

3.《紅色的和諧》的色彩應用

展示《紅色的和諧》,提問:

①《紅色的和諧》是誰的作品?(馬蒂斯)

②作品描繪了什么內容?

③找一找畫面運用了哪些顏色?

④給你什么感受?

教師總結:這幅畫表現的是一位婦女在餐桌前忙碌的情形,餐桌上放著水果,瓶中所盛可能是甜酒,藤蔓植物花紋均勻地分布在墻面和桌面上。畫面大部分為紅色,黃色、橙色點綴其中,少量藍色、黑色穿插。由于紅色鮮艷,所以色彩強烈。畫面主要為類似色搭配,給人帶來一種和諧的感覺。

活動三:示范講解

教師拿出事先準備好的兩個同樣的線稿,一個用類似色搭配,一個用對比色搭配。搭配時注意先構思,確定主色調,再選擇與其搭配的色彩,可以調節不同色彩面積的大小,使畫面色彩豐富有層次。

活動四:實踐展評

1.布置練習作業:嘗試用類似色調或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫。

2.教師在學生創作過程中巡視指導。

3.學生創作結束后,設置情景讓學生自愿展示作品,并通過自評、學生互評和教師點評的方式評價。

活動五:小結作業

1.師生共同總結類似色和對比色的藝術特點,并引導學生要熱愛大自然,善于發現生活的美。

2.布置作業:嘗試用強烈的色彩搭配房間局部,注意整體的和諧。

四、板書設計

小學美術《強烈的色彩》教學設計

(責任編輯:張建平)

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